标题《有趣的图形》一年级手抄报绘画图片

1.认识三角形、圆和正方形，并能正确说出其名称。

2.了解图形的特点，利用三个图形的组合来改变一个新的图像。

3.体现游戏的趣味性，发展想象力和表现力。

准备工作：

三种图形，大小卡，自制图形，图二，轻音乐等。

活动流程：

1.利用孩子的好奇心引入活动。

杨老师今天带来了很多图文宝贝。你认识他们吗？今天，图形宝宝想和宝宝们一起玩游戏。你愿意吗？

2.分别有三角形、正方形和圆形卡片，引导幼儿观察并说出图形特征。

(1)图文宝宝长什么样？请你用身体画一个圈好吗？(儿童动作表演)

请想一想你吃过、玩过、见过的东西有哪些是圆的(引导孩子联想)。

(2)三角宝宝长什么样？(通过观察，引导幼儿感知三角形右边有角。)三角形有几条边？(老师点)有几个角？哦，有三条边和三个角。

请用身体表现出三角形的样子(比如指尖举过头顶，代表三角形等。)

请把你吃过、玩过、见过的东西想象成一个三角形(引导孩子想象)。

(3)正方形的婴儿有几个边和几个角？谁来数？(儿童分，回答)

师：正方形有四条边，四条边相等，有四个角。

请用你的身体展示正方形。

请想一想你吃过的、玩过的、见过的都是正方形的东西(引导孩子想象)。

孩子是真正善于观察并愿意表现的好宝宝。

3.通过游戏把图形宝宝送回家，加深孩子对三种图形的认知，体验学习的乐趣。

图形宝宝喜欢捉迷藏。小孩子喜欢捉迷藏吗(是)？看图形宝宝都走了(展示准备好的物品)。原来他们藏在下面的物品里。请你找到他们，放在他们大图宝宝的家里(展示三个大图宝宝)？

孩子放好后，让他们检查是否有错的。如果有，帮助他们把它送到正确的图形婴儿的家。

4.图形宝宝做魔术，巩固认知，提高目标。

(1)图形宝宝不仅会捉迷藏，还会变魔术。请用你的小眼睛仔细看。我们一起数123，奇迹出现了！

(2)教师分别展示自己自制的图形马赛克(热带鱼)，要求幼儿仔细观察，找出隐藏在图形中的图形，并上前进行拆分和组合。

这条鱼由什么图形组成？叫一个小朋友过来给大家看看。把小鱼取下来，分开看。是这样吗？(根据情况孩子回答)要不要把小鱼换回来？(小朋友回答)

你想用图形宝宝变魔术吗？(思考)现在就用桌上的图形宝宝变魔术吧！

(3)在此基础上，引导孩子自由拼凑组合，发展孩子的创造力和想象力。(播放轻音乐)

(4)及时给孩子的拼读图形拍照，给其他孩子看。

活动摘要：

婴儿图形可以变出这么多神奇的形状，你还想试试吗？(杨：是)今天孩子们就把图文宝宝带回家，和父母一起变魔术，好吗？(杨：好的)希望你能创造出更多的造型。(掌声)