2014小学德育培训计划范文两篇

　　2014小学德育培训计划范文两篇

　　小学德育培训计划范文(一)

　　为了切实贯彻落实《中小学德育纲要》，做好学校德育工作，真正做到教书育人，管理育人，服务育人。形成全员参与、齐抓共管的工作格局，特制定如下各种计划：

　　一、培训对象和方式：

　　分组培训:

　　1、班主任、少先队辅导员

　　2、后勤人员、科任教师

　　3、教辅人员、行政管理人员

　　二、培训时间：

　　1、班主任、少先队辅导员：每2月1次，第一月初进行;

　　2、科任教师、教辅人员：每两月1次，双月初举行;

　　3、后勤人员、教辅人员、行政管理人员：每学期1次，开学初举行。

　　三、培训内容：

　　《中小学德育纲要》、 《中小学教师职业道德规范》、 《班主任职责》、 《中华人民共和国教师法》、 《中华人民共和国义务教育法》、 《中华人民共和国教育法》、 《中华人民共和国未成年人保护法》、 《中华人民共和国国旗法》、 《教职工行为“十不准”》、 《教师职业行为五 “严禁”》等。

　　四、培训目标：

　　1、通过培训，树立良好的师德，增强工作责任心和师表意识，关心爱护学生，建立良好的班风班纪，促进学生的智、体、美等全面发展。

　　2、开展好少先队活动，尤其是创新实践活动;做好少先队组织发展和建设;提升少先队红领巾广播站的质量。

　　3、通过培训，教师要结合教学目标，联系学生，挖掘教材，渗透德育教育，提高学生的道德认识和道德判断力;培养学生认真严谨、一丝不苟的学习态度和积极思维的良好习惯;培养学生尊重科学、相信科学的精神和学科学、用科学的志趣和能力;继承和发扬民族光荣传统;培养健康的审美情趣、陶冶情操;培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的感情。

　　4、提高管理能力，强化管理育人意识，把学校德育工作不断推向前进。

　　班主任是教师队伍的重要组成部分,是学生的组织者、管理者和引领者，是实施素质教育的重要力量。加强班主任培训是新时期贯彻党的教育方针，加强和改进未成年人思想道德建设的迫切需要，是实施素质教育，提高教育质量的必然要求。班主任工作责任重大，而且专业性强，对精力、能力、经验、素养等方面都有很高的要求，对于一代学生的健康成长、成才影响很大。做好班主任的培训工作，不仅关系到学校德育工作的成功与否，还直接制约着学校各方面的发展。根据上级有关部门的要求，为加强班主任队伍建设，结合学校实际，制定我校班主任培训总体计划。

　　小学德育培训计划范文(二)

　　一、指导思想：

　　以“三个代表”和科学发展观为指导，认真贯彻落实《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》、中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年思想道德建设的若干意见》的精神，提高班主任的思想政治素质和职业道德素质，提高班主任的岗位技能、教育科研能力和班主任的管理水平，切实发挥班主任在学生思想道德建设中的主导作用，全面提高我校学生的思想道德素质。

　　二、培训目标：

　　通过培训，帮助班主任明确新时期班主任工作的新特点、新要求，建立先进的教育理念，掌握当代青少年思想政治工作和思想道德教育的基本方法，提高班主任工作的艺术水平，促进青少年健康成长。

　　三、培训对象：

　　在校从事班主任工作及准备胜任班主任工作的教师。

　　四、培训内容：

　　根据我校德育队伍现状及岗位要求，确定培训内容。培训主要内容有：

　　1.教育政策法规;

　　2.学生心理健康教育;

　　3.班集体建设与班主任工作艺术;

　　4.未成年人思想道德教育;

　　5.优秀班主任经验介绍;

　　6.个案分析与问题交流;

　　7.课题申报与操作。

　　五、培训方式和途径：

　　1.岗位培训

　　(1)讲座：邀请德育专家或优秀班主任作专题讲座。

　　(2)交流：组织班主任进行专题交流，围绕同一主题展开讨论，有利于思考的深入。

　　(3)观摩：班主任优秀主题班会展示，使新班主任通过具体的观摩，提高能力，增长才干。

　　(4)竞赛：组织班主任开展形式多样的相关竞赛活动。如班主任工作理论知识竞赛、班主任教学基本功竞赛、班级活动设计竞赛等。

　　2.课题研究

　　组织班主任参与德育课题的研究,要求每人(每年级)至少要立一个校级(或以上)德育课题。

　　3.参观学习

　　组织班主任到先进地区、先进学校、优秀班集体中学习，实地考察、耳闻目睹，增强对先进经验的认同感，提高认识。

　　4.系统进修

　　根据上级有关部门的要求，安排班主任参加系统的培训和进修，同时鼓励班主任报考高一层次学历进修等。

　　5.师徒结对

　　为切实有效地提高班主任的工作实效，推行师徒结对制，要求年轻班主任与经验丰富的班主任结对子。在培训阶段，必须做到听师傅两节班会课、一节主题活动课，邀请师傅听一节班会课、一节主题活动课，当工作中遇到问题及时请教。

　　六、培训措施：

　　1.平时学习笔记检查，论文交流，期末评比考核。

　　2.一份学习笔记、一篇教育个案、一次班级活动方案设计、一篇育人故事。